高中化学新教材内容的转变研究 |
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引用本文: | 索朗普赤.高中化学新教材内容的转变研究[J].东西南北,2014(6). |
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作者姓名: | 索朗普赤 |
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作者单位: | 西藏日喀则地区第二高级中学 |
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摘 要: | 在化学实验教学中采取分组实验、合作探究的教学方式,能发挥每个学生的学习积极性,同时能培养学生团结协作的精神。要使学生在实验课中取得良好的学习效果,必须加强学生小组间和小组内部成员间的团结协作。在分组实验的过程中,小组成员必须精心设计实验步骤,精确称取药品用量,规范进行实验操作,细致记录、认真分析实验数据,所有这些都要求小组成员要合理分工和默契合作。教师在这一过程中引导学生积极投入实验探索中,学会分享与合作;在实验失败时,不轻言放弃,齐心协力,攻克难关。化学实验不仅是化学课程改革的突破口,而且是渗透德育的切入点。
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关 键 词: | 高中化学 德育 化学实验 新教材 |
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