| 美国一流大学工科博士生培养模式研究——以普渡大学为例 |
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| 引用本文： | 张岩.美国一流大学工科博士生培养模式研究——以普渡大学为例[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2017,30(5). |
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| 作者姓名： | 张岩 |
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| 作者单位： | 北京航空航天大学 人文社会科学学院,北京,100083 |
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| 摘 要： | 美国的博士生教育具有典型的美国模式和特色,在博士生培养环节上,既具有一致性,也存在差异性.以普渡大学的电气与计算机工程系为例,博士生培养高度重视培养的学术环境保障机制、考核和淘汰机制,通过博士生指导委员会将其贯彻到课程设置及考试、学术标准、培养计划中,在一定程度上反映了美国一流大学工科博士生培养的基本特征,对中国高校的工科博士生培养具有一定的参考价值.
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| 关 键 词： | 工科博士生 博士生培养模式 教育质量 培养计划 普渡大学 |
On Cultivation Model of Engineering Doctor in Top U. S. Universities:A Case of Purdue University |
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| ZHANG Yan.On Cultivation Model of Engineering Doctor in Top U. S. Universities:A Case of Purdue University[J].Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics(Social Sciences Edition),2017,30(5). |
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| Authors: | ZHANG Yan |
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