大学英语课堂环境创设研究

笔者通过对同时开展的大小班教学两种课堂环境的对比研究,发现大班教学在教师支持、个性化、合作学习等方面需要改进,有针对性地创建积极的大学英语课堂环境,无疑对提高外语教学效率起到巨大的推动作用。