学生党员在朋辈教育中的“5+3”价值引领模式研究——以长沙师范学院为例

本文以朋辈教育理论为依据，通过“五个一”学生党员朋辈教育模式及打造“三个平台”，从而创建师范院校学生党员朋辈教育“5+3”价值引领模式，以期实现朋辈教育多维化管理，有利于丰富师范院校学生党建工作内容，促进师范院校学生党建工作蓬勃发展。