| 孔子教育传播思想与实践探析 |
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| 引用本文： | 赵伟,孙晓莹.孔子教育传播思想与实践探析[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2005,29(5):67-70. |
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| 作者姓名： | 赵伟 孙晓莹 |
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| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学,学报编辑部,辽宁,沈阳,110034
2. 沈阳师范大学,教育科学学院,辽宁,沈阳,110034 |
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| 摘 要： | 孔子既是一位先师先哲,同时也是一位杰出的教育传播者。他认为,作为一名教育传播者,首先要具备良好的修养和传播技巧,这是搞好教育传播的前提。另外,在进行教育传播时,书籍是主要的媒介。在教育传播的对象上,采用“有教无类”的传播原则。在教育传播的内容方面,则是以“仁”为核心。孔子以此为据,一生都在付诸教育传播活动,对后世影响很大。从传播学角度探究孔子的教育思想,既可以开阔教育理论研究的视野,又可以为传播学的研究提供理论依据。
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| 关 键 词： | 孔子 教育传播思想 实践活动 |
| 文章编号： | 1000-5226(2005)05-0067-04 |
| 修稿时间： | 2005年4月25日 |
A Probe into Confucian Thought of Educational Dissemination and Practice |
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| Zhao Wei,Sun Xiao-ying.A Probe into Confucian Thought of Educational Dissemination and Practice[J].Journal of Shenyang Normal University(Social Scicence Edition),2005,29(5):67-70. |
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| Authors: | Zhao Wei Sun Xiao-ying |
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