大学生英语学习信念与学习策略关系调查研究 |
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引用本文: | 王柳生.大学生英语学习信念与学习策略关系调查研究[J].南通工学院学报(社会科学版),2006,22(3):89-92. |
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作者姓名: | 王柳生 |
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作者单位: | 南通大学教育科学学院 江苏南通226007 |
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摘 要: | 通过问卷调查369名在校大学生,考察英语学习信念与学习策略关系。研究发现,大学生较多使用认知策略、元认知策略、记忆策略。学习策略的性别差异不显著,英语专业学习者的学习策略高于非专业学习者,且认知策略、社会策略达到显著。高水平学习者的学习策略高于低水平者,且元认知策略、社会策略达到显著水平。自我效能与期望、口语学习的感知价值、外语学习天赋信念与学习策略相关显著。自我效能与期望能较好地预测学习策略的使用。
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关 键 词: | 大学生 英语 学习信念 学习策略 |
文章编号: | 1008-2190(2006)03-0089-04 |
收稿时间: | 2006-02-16 |
修稿时间: | 2006年2月16日 |
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