试谈小学数学课堂教学的调控

教学是教师与学生的双边活动.教学是一门艺术,更是一门科学.小学数学课堂教学的调控,指在课堂上教师为获得最佳的教学效果,运用控制论的原理,根据学生的反馈信息,对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时地调控.教学效果的优劣,在很大程度上取决于教师对教学活动的调控能力.探索教学系统的控制规律,按规律进行教学,是提高教学质量的必由之路.如何在教学活动中认识和运用这些规律,我认为,在教学过程中教师应优化组合各种调控方法.