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| “四史”教育融入高校思想政治理论课的二重意蕴 | |
| 引用本文： | 葛学彬.“四史”教育融入高校思想政治理论课的二重意蕴[J].南方论刊,2022(5):94-95. |
| 作者姓名： | 葛学彬 |
| 作者单位： | 北京工商大学 |
| 基金项目： | 2021年度北京工商大学教育教学改革研究项目“‘四史’教育融入高校思政课路径构建研究——以‘概论’课程为例”研究成果(jg2152026)；;“北京市教委社科一般项目:大数据视域下马克思主义大众化传播供给质量提升研究”研究成果(SM202110011004)； |
| 摘 要： | 党的百年历程中各个历史时期,“四史”教育均为高校思政课的重要内容,不同时代具有不同理论内涵和时代价值。探索将“四史”教育融入高校思政课、构建路径,对于提升思政课质量,推进落实立德树人根本任务,推进马克思主义大众化具有深厚的理论与实践价值。 |
| 关 键 词： | “四史” 高校思想政治理论课 路径 |