| 复杂性思维对英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 周继文.复杂性思维对英语教学的启示[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2010,26(2):120-122. |
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| 作者姓名： | 周继文 |
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| 作者单位： | 扬州大学,教育科学院,江苏,扬州,225000 |
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| 摘 要： | 所谓复杂性思维,它是相对于简单性思维而言的。简单性思维并不是如我们日常生活中所讲的简单处理问题,而是指用还原论的观点来处理、解决问题,它关注事物的平衡性、确定性、规则性、有序性和可逆性等,适合处理那些线性现象问题。而对于一些非线性现象的复杂问题,则必须采用复杂性思维,因为复杂性思维是跨层次的,它坚持事物的不可还原性、自组织性、非线性、系统性、和过程性等。在英语教学中,复杂性思维对于我们有很多启示,值得探讨。
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| 关 键 词： | 复杂性思维 英语教学 启示 |
Enlightenment on English Teaching from the Complex Mode of Thinking |
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| ZHOU Ji-wen.Enlightenment on English Teaching from the Complex Mode of Thinking[J].Journal of Gansu Lianhe University:Social Sciences,2010,26(2):120-122. |
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| Authors: | ZHOU Ji-wen |
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