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| 浅谈排球普修教学过程中的心理学问题 | |
| 引用本文： | 张晓敏,温平.浅谈排球普修教学过程中的心理学问题[J].九江学院学报,1996(6). |
| 作者姓名： | 张晓敏 温平 |
| 摘 要： | 排球普修教学过程中的心理学问题，它包括了培养激发学生的学习的动机，使学生在学习动作技术中，形成运动表象和动作概念以及动作技能形成过程等几个方面，教师只有充分了解教学过程中的心理学问题，才能合理而有效地组织排球普修课的教学，提高教学质量。下面谈谈在教学过程中的一些做法。1培养激发学生的学习动机，调动学生学习积极性排球普修是体育教学大纲的基本教材内容之一，由于教材内容多，学时短（只有72学时）学生基础差，在学习上碰到很多困难，尤其是传球，垫球，扣球等项已，总是完成不好，从而影响教学任务的顺利完成。为此… |
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