|
|||||
|
|
| 科学的文化边界——科学活动认知层面社会学解释的反思 | |
| 引用本文： | 费多益.科学的文化边界——科学活动认知层面社会学解释的反思[J].社会观察(上海),2005(2):60-60. |
| 作者姓名： | 费多益 |
| 作者单位： | 山东大学法学院 |
| 摘 要： | 在宪法解释史上,关于宪法解释主体大致存在两种理论之争:一种是民主理论,另一种是自由宪政理论,前者主张由人民自己解释宪法,后者主张由独立司法的法院对此进行解释。两种理论在实践中皆有模式的载体,但是,如果站在中立与客观、理性与智识的立场上视之,则会发现:作为宪法解释的主体,司法者比立法者更胜一筹。首先,立法者实际上并非宪法文本的作者,其虽然是现实中的人民的代表,但并不是立宪时的民意的表达者,即使立法者享有宪法解释的权利,这种解释的性质依然属于立法的性质。将法律具体化于每一种特殊的场景即法律的应用,则必然是司法者所从… |
| 关 键 词： | 宪法解释 司法者 宪政理论 立法者 法院 人民 主体论 模式 实践 立场 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |