中国德育研究的认识论困境及突围路向 |
| |
引用本文: | 孙彩平.中国德育研究的认识论困境及突围路向[J].齐鲁学刊,2022(1):78-86. |
| |
作者姓名: | 孙彩平 |
| |
作者单位: | ;1.南京师范大学道德教育研究所 |
| |
基金项目: | 国家社会科学基金教育学一般项目“新时代儿童格局培育的时空路径研究”(BEA210111); |
| |
摘 要: | 作为知识生产活动的德育研究包含着某种认识论。认识论的启蒙与建构是德育研究创新的关键,其核心在于提炼中国德育思想和经验的认识特征,其使命则在于推动中国德育问题的解决。由于文化与历史的原因,当下中国德育研究深陷先天不足、后发劣势和文化殖民的失语困境,其认识论自觉程度急需提升。当前中国德育认识论建构可以从三个路向进行探索:接续文化传统,发掘中国德育传统的独特话语体系与潜在认识论基因;回到中国德育经验,深化规范性知识生产的经验内涵与合理性;深化经验研究的思想性和价值性。
|
关 键 词: | 德育研究 认识论困境 突围路向 经验研究 文化传统 |
|
|