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| 从课改背景看课改价值取向及实施途径 | |
| 引用本文： | 张学忠.从课改背景看课改价值取向及实施途径[J].科学咨询,2005(2). |
| 作者姓名： | 张学忠 |
| 摘 要： | 一万事有因才有果。任何事物的产生都有其多方面的原因或曰背景。教育领域中的课程改革自解放以来已历七次, 其背景都可从社会发展、时代需求、教育现状等方面来谈及。新一轮基础教育课程改革(即建国以来第八轮)产生的背景虽提法颇多,但也不可能离开社会发展、时代要求、教育自身对教育发展的要求、 |
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