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谈《劝学》的误读
引用本文:胡月洁,钟继刚.谈《劝学》的误读[J].西昌学院学报(社会科学版),2004,16(4):25-28,34.
作者姓名:胡月洁  钟继刚
作者单位:西昌一中俊波外国语学校 四川西昌615000 (胡月洁),西昌学院中文系 四川西昌615022(钟继刚)
摘    要:作为中学语文传统节选篇目的《劝学》常被误读,普遍关注其工具价值而忽略了人文价值,普遍读成一篇讲学习的意义、态度与方法的文章,文章的真正意图常被遮蔽。荀子《劝学》主要是讲通过学习儒家经典著作,让人最终知“礼”,并贯串于社会实践中,最终成为“圣人”、“成人”。

关 键 词:劝学    工具  人文  实践
文章编号:1008-6307(2004)04-0025-04
修稿时间:2004年10月10

On the misunderstanding of "Persuading Learning"
HU Yue-jie,ZHONG Ji-gang.On the misunderstanding of "Persuading Learning"[J].Journal of Xichang College :Social Science Edition,2004,16(4):25-28,34.
Authors:HU Yue-jie  ZHONG Ji-gang
Abstract:As a conventional excerpt,"Persuading Learning",among the texts of middle school, is often misunderstand. Generally,its value as a tool attracts more attention than its humane value with the focus on the purpose,attitude and method the focus on the purpose,the intention of the article is to inform people with etiquette through learning Confucian classical works and apply it to practice so that the learners turn into "sags" and "mature persons".
Keywords:persuading Learning  etiquette  tool  humanism  practice  misprision  
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