“三全育人”视角下辅导员角色定位的难题及破解

辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，在“三全育人”综合改革试点工作深入推进过程中承担着重要职责，被赋予新的角色。实际工作中，对辅导员日常思想政治教育组织者、实施者、指导者的狭义解读，工作职能“全能属性”的曲解，工作内容的事务化倾向与“三全育人”理念产生一定背离，是阻碍辅导员实现角色转型的瓶颈。因此，高校应加强政策落实，完善体系建设，明确职业导向，助力辅导员完成角色定位。