| 青少年公民意识教育的指向、支撑与责任 |
| |
| 引用本文： | 张志祥.青少年公民意识教育的指向、支撑与责任[J].当代青年研究,2010(8):8-16. |
| |
| 作者姓名： | 张志祥 |
| |
| 作者单位： | 无锡商业职业技术学院 |
| |
| 摘 要： | 人作为人而能成为人的关键所在是人精神性的存在、自由性的存在、创造性的存在。因此,公民意识教育不能只停留在对"人是什么"的本体论问题上,教育的指向应该是探讨和实践"人应该是什么"的价值论和"人可以是什么"的方法论,进而探讨和实践"国民精神应该如何重塑"、"公民素质应该如何优化",以引导青少年正确认识人的价值、人的生命,理解生活的真正意义,培养他们对终极信仰的追求,生成和优化他们的公民素质。
|
| 关 键 词： | 青少年 公民意识 国民精神 公民素质 |
Direction, Support and Responsibility of Civic: Education for Young People |
| |
| Zhang Zhixiang.Direction, Support and Responsibility of Civic: Education for Young People[J].Contemporary Youth Research,2010(8):8-16. |
| |
| Authors: | Zhang Zhixiang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
