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| 发展型经历框架下的“工作任务指派”及启示 | |
| 引用本文： | 文茂伟.发展型经历框架下的“工作任务指派”及启示[J].领导科学,2012(33):54-56. |
| 作者姓名： | 文茂伟 |
| 作者单位： | 重庆行政学院公共管理部 |
| 基金项目： | 重庆市教育改革研究项目“现代培训方式与理念研究”(项目编号:YJG110347)的研究成果 |
| 摘 要： | 为应对知识经济与全球化情景的复杂挑战,自世纪之交以来,国外组织竞相强化领导者教育培训活动.仅在美国,各类组织每年花在教育培训未来领导者上的总费用已超过1000亿美元.领导者教育的迫切需要推动了领导者教育方法的创新发展,一些古老的发展人的方法被赋予新的含义,"工作任务指派(Job Assignments)"是其中之一.近年,麦肯锡等咨询机构发布的多份研究报告指出,领导人员短缺问题同样困扰着中国各类组织.基于帮助国内组织拓展领导者教育视野的目的,本文以发展型经历框架为分析工具,系统评介有效"工作任务指派"的含义、作用与运用注意事项,简谈围绕这一方法的研究与实践对国内组织的启示. |
| 关 键 词： | 任务指派 领导者 发展型 工作任务 挑战 组织领导 发展作用 知识经济 教育方法 创新发展 |
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