浅议中学生的学习兴趣

在对中学生的兴趣研究中,过分重视对学生情境兴趣的激发,而忽略对学生个体兴趣的培养,往往看不到学生的知识、能力与兴趣的重要关系。以情境兴趣取代兴趣的这一研究取向,严重阻碍了学习兴趣理论研究的进一步发展,造成大家都在探讨兴趣,但都走不出情境兴趣这一领域的怪圈。因此,重视个体兴趣、知识及学习能力的探讨将有助于拓展兴趣研究的领域。