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| P+T+E教学模式的实践与思考 | |
| 引用本文： | 廉龙颖.P+T+E教学模式的实践与思考[J].长春理工大学学报(社会科学版),2013(7). |
| 作者姓名： | 廉龙颖 |
| 作者单位： | 黑龙江科技学院计算机与信息工程学院，黑龙江哈尔滨，150027 |
| 基金项目： | 黑龙江省高教学会“十二五”教研课题(HGJXH C110918)；黑龙江科技学院青年才俊资助项目 |
| 摘 要： | 构建科学合理、符合教学实际的教学模式是教学改革的重要内容。P+T+E教学模式以通过完成项目来掌握技术和获得经验为出发点，设计了“创设项目情境——确定工作目标——自主学习研讨——协作学习总结——作品展示评价”五环节教学过程，该教学模式的实施可以激发学生的主观能动性，提高学生团队合作能力，培养学生工程创新意识。 |
| 关 键 词： | P+T+E教学模式 项目 技术 经验 |
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