书刊简讯

据美国《哲学与教育研究》(1965年春季号)的介绍说,勃罗纳教授写的《美国的教育理论》是一本值得注意的著作。他试图从历史的角度分析六种教育的传统,从而提出一种概念体系,并且通过这种体系发展作为学科或科学的未来教育的事实研究。勃罗纳一贯避免理论上的问题或者杜威所说的“生活的理想。”他所以能做到这一点是由于他紧密地坚持方法论的可靠根据,使他的研究脱离历史背景,并且很快地指出和否定不朝着正确方向进行的