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| 学习结构与直觉思维——布鲁纳幼儿教育法与中国启蒙教育模式对比 | |
| 引用本文： | 郑玲.学习结构与直觉思维——布鲁纳幼儿教育法与中国启蒙教育模式对比[J].宁夏社会科学,2013(6):155-157. |
| 作者姓名： | 郑玲 |
| 作者单位： | 宁夏大学,宁夏银川750021 |
| 基金项目： | 本文系宁夏大学2011年校级科研课题“布鲁纳幼儿教育法与中国启蒙教育模式对比研究”（SK1156）阶段性成果. |
| 摘 要： | 美国著名教育家布鲁纳在幼儿教育领域有着卓越的贡献，尤其是他提出的学习或者学科的结构、直觉思维、社会组织以及教师的作用最为重要，这些重要的理论贡献与古代中国的启蒙教育模式有着相通相似之处。 |
| 关 键 词： | 布鲁纳 启蒙 对比 |
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