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| 引导全体参与提高教学效益 | |
| 引用本文： | 朱素兰.引导全体参与提高教学效益[J].福建论坛(社科教育版),2007(7):64-65. |
| 作者姓名： | 朱素兰 |
| 作者单位： | 福建平和县小溪学区 |
| 摘 要： | 随着课堂教学改革进行的同时,许多老师也提出了对课堂教学有效性的思考,如有关情境创设的有效性、小组合作活动的有效性等等都是目前备受关注的话题.然而,我们也看到,现在的课堂成了少数几个优等生发挥的场所,而大多数的学生则成了旁观者,甚至有的根本不知道老师在上什么课.从教学实践来看,评价课堂教学有效性应以有利于全体学生的发展为标准.要让全体学生真正地发展,提高课堂教学的效益,就必须要让学生们积极地参与到课堂教学活动中来. |
| 关 键 词： | 教学效益 课堂教学改革 教学有效性 全体学生 引导 小组合作活动 课堂教学活动 情境创设 |
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