新时期小学数学教学路径的反思与研究

新时期教学思维从粗放式向集中、细化式转向，数学学科也在学科体系的教学过程中有了新的认识。从教学思维、教学方式与教学评价等各个方面都出现了一系列转向，通过文献资料法、逻辑分析法与对比研究法揭示小学数学教学路径存在的问题，并提出具体修正意见，以供教学人员参考。