技师学院一体化“双师型”师资队伍的建设

职业教育的教学特点是理论与实践并重，普遍采用理论与实践相结合的一体化滚动教学模式。因此，要求职业学校的教师必须是具有较强的专业理论教学能力和相应的职业技能操作与培训能力的一体化教师。本文就以代表重庆职教特色的技师学院为例，分析当前各技师学院师资队伍存在的问题，提出具有较强可操作性的一体化师资队伍建设的对策。