应然状态与实然走向:论中国高等教育现代化的发展

高等教育现代化是教育价值观念转变和社会文化进步的体现,它不是教育依托条件的现代化,而是人的现代化,其根本宗旨是在达成并发展学生现代化特质的同时,使其具备由传统性向现代性转变的鲜活生命力。这一目标的实现,是多维主体、多元价值在应然和实然之间互动博弈的结果。只有将科学的理论认识和具体的教育实践统一起来,才能不断提升我国高等教育现代化的发展水平。