“发现学习”的发现

发现学习是布鲁纳提出的，他认为学生学习的主要方式是在一定的学习情境中通过自己的探索从而获得问题的答案和形式观念的一种学习。在教学中教师也并不是说明如何解决问题，只提供适当的材料，并鼓励学生观察，形成假设与检验结果。小学英语句型的教学在单词和语篇的教学中起着承上启下的作用，教学方法的突破必然会使新的知识化难为易，使知识更加系统化、结构化，更好地理解，掌握和记忆学习内容，学会迁移．让知识真正地活起来。