教研交互策略在药学类学生科研素养建设中的实践与启示——以福建某医科大学药学类专业教学为例 |
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引用本文: | 李少光,郑艳洁,林珍,姚宏,黄丽英.教研交互策略在药学类学生科研素养建设中的实践与启示——以福建某医科大学药学类专业教学为例[J].福建医科大学学报(社会科学版),2021(6). |
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作者姓名: | 李少光 郑艳洁 林珍 姚宏 黄丽英 |
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作者单位: | 福建医科大学,福建医科大学,福建医科大学,福建医科大学,福建医科大学 |
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基金项目: | 福建医科大学教学改革项目(Y19006) |
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摘 要: | “培养一流创新人才,产出一流科研成果”和提高“教学科研和社会服务的水平”是创建“双一流”高等院校的重要宗旨。文章从提高本科生科研素养角度,阐述教研交互策略在药学类学生科研素养建设中的实践与启示。该“教研交互”教学法是通过基于与分析化学课程群教学融合,增加科研实践平台和启蒙、长周期、延续性的科研教学内涵,机会,可有效提高学生科研素养水平。强化了学生在教学过程的延续获益,有效提高学生科研素养水平,同时促进学科改革,教学相长。
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关 键 词: | 双一流 教研交互 科研素养 药学类专业 教学改革 |
收稿时间: | 2021/8/16 0:00:00 |
修稿时间: | 2021/11/2 0:00:00 |
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