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| 形势与政策课“五多”“五字”教学法的实践创新 | |
| 引用本文： | 郭新建.形势与政策课“五多”“五字”教学法的实践创新[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2014(4):183-186. |
| 作者姓名： | 郭新建 |
| 作者单位： | 郑州大学,河南郑州450000 |
| 基金项目： | 2013年度教育部高校思想政治理论课教学方法改革“择优推广计划”（教社科司函[2014]21号）重点培育项目阶段性成果. |
| 摘 要： | 形势与政策课课堂教学以专题教学为载体，追求多点关注、多维启发、多层思考、多样能力和多重效果的教学理念，以全、潮、辨、正、久为教学手段，取得对大学生进行形势与政策教育教学最佳效果。“五多”“五字”教学法有独特的理念创新、路径创新和充分的学理支撑，其应用和推广价值非常突出。 |
| 关 键 词： | 形势与政策课 “五多”“五字”教学法 创新性 |
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