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| 说汉语儿童人称指示语使用错误个案分析 | |
| 作者姓名： | 彭小红 梁飞 |
| 作者单位： | 长沙理工大学外国语学院,长沙410114 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划课题（XJK013BGD033）资助 |
| 摘 要： | 运用数理统计、个案研究法、观察法等方法对两名说汉语儿童从1岁到3岁半的跟踪调查研究发现儿童习得人称指示语的顺序为：我→你→他→我们→你们→他们.此外,儿童习得人称指示语的过程中出现了各种误用现象,如：直称误用、直称与第一人称混用、第一人称与第二人称混用、第三人称误用、单数人称指示语与复数人称指示语混用.各种误用的研究分析对儿童习得指示语有指导意义. |
| 关 键 词： | 人称指示语 误用 个案分析 |
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