小学班主任领导力提升路径研究

班主任是小学教师队伍的重要组成部分，是促进学生全面发展的重要他人。提升小学班主任领导力对建设高素质专业化教师队伍、构建高质量教育体系具有重要意义。基于杨思卓六维领导力理论，可以将小学班主任领导力划分为七个维度。调查结果显示，小学班主任领导力整体处于中等偏上水平，评价力表现最为突出，在总维度中排名第一，得分较高的还有感召力和教导力，组织力、学习力、前瞻力和决策力也有突出表现。整体来看，小学班主任的权力性领导力较强，但各维度发展不够均衡，需要从小学班主任自身层面、学校层面和社会支持层面进行改进。