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| 自主探究 拓展阅读——《尊严》教学反思 | |
| 作者姓名： | 关雅丽 |
| 作者单位： | 福建莆田市新度港利小学 |
| 摘 要： | 语文教学要让学生亲身经历以探究为主的学习活动,使他们成为知识的发现者、研究者、探索者,满足每个学生发展的基本需求.爱因斯坦曾说:"发现一个问题比解决一个问题更重要."发现是自主探究的开始.好奇是儿童的心理特点,它往往可促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索,从而提出探究性的问题.因此,教师要随时注意挖掘教材中隐藏的"发现"因素,创设一种使学生主动发现问题、提出问题的情境,启发学生自己发现问题、探索问题,使教学过程围绕学生在学习中产生的问题而展开. |
| 关 键 词： | 自主探究 教学反思 《尊严》 拓展阅读 学生发展 学习活动 亲身经历 语文教学 |
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