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| 心理语言学与大学外语教学 | |
| 引用本文： | 戴瑞亮.心理语言学与大学外语教学[J].中国石油大学学报(社会科学版),1996(2). |
| 作者姓名： | 戴瑞亮 |
| 作者单位： | 石油大学 |
| 摘 要： | 心理语言学是一门只有几十年历史的边缘学科。它把语言学和心理学的理论和实验方法结合起来，在研究儿童母语学习和使用的心理过程方面取得了丰硕的成果。心理语言学从z诞生那天起就在影响着外语教学。纵观我国的大学外语教学，自六十年代至今，教学法已经历了由听说法到认知法的变迁。这两种教学法都是以当时心理语言学家在研究儿童母语习得方面所取得的理论成果为依据的。心理语言学关于语言习得的理论主要有两个：一是行为主义的理论。该理论的代表人物是行为主义心理学家F．BSkinner。他认为语言学习不是思维过程，而是一个机械模仿的… |
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