|
|||||
|
|
| 农村小学作文特色教育方略初探 | |
| 引用本文： | 罗登清.农村小学作文特色教育方略初探[J].科学咨询,2009(12):34-34. |
| 作者姓名： | 罗登清 |
| 作者单位： | 重庆市奉节县竹园镇第一完全小学 |
| 摘 要： | 农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教育.一直以来,教师普遍采用"教师命题--指导--学生习作--教师批改一一教师讲评"的传统教学模式,更有极个别教师为了片面追求作文分值要求学生"背范文".这种教学模式,束缚了学生的思绷发展,导致很多学生作文"千篇一律"、"开头难"、"写不长"、"假,大、空"等等情况.为提高学生习作水平,学校于2007年秋季成功引进了中央教科所"十一五"重点课题子课题"作文个性化发展研究",为J,将此项工作抓好抓落实,我亲自担任课题组长,主持课题研究工作,由此全而拉开了我校作文特色教育方略探索的序幕.为了实现既定目标,我们作了许多有益尝试. |
| 关 键 词： | 特色教育 农村小学 传统教学模式 学生作文 小学教育 思维发展 教师 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |