工程教育认证背景下《建筑节能案例》课程教学改革探究——以湖南人文科技学院为例

工程教育认证坚持成果导向教育、以学生为中心、持续质量改进的理念，是开展专业课程改革的重要标准。以湖南人文科技学院专业课程《建筑节能案例》为例，课程基于工程教育认证的理念，以学生毕业要求为导向改进了其教学目标；以学生为中心开展了线上线下混合式、案例式、项目驱动式的教学模式；构建突出能力考核的过程性和多元化课程学习评价体系...