| 社会资本与教育获得——网络资源与社会闭合的视角 |
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| 引用本文： | 赵延东,洪岩壁. 社会资本与教育获得——网络资源与社会闭合的视角[J]. 社会学研究, 2012, 0(5): 47-69,243,244 |
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| 作者姓名： | 赵延东 洪岩壁 |
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| 作者单位： | 中国科技发展战略研究院科技与社会发展研究所;香港大学教育学院 |
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| 摘 要： | 布迪厄的网络资源和科尔曼的社会闭合两种研究进路长期以来一直统治着社会资本与教育获得的研究领域,前者强调蕴含于社会网络中的资源对教育获得的影响,后者则强调闭合网络的支持作用。本研究试图将这两类社会资本纳入同一个研究框架中,探讨二者之间的差异、联系及其对教育获得的影响机制。本研究认为两类社会资本间的主要差异体现在社会资本来源的不同,网络资源型社会资本的来源是家长的社会网络,其作用主要是为孩子提供更好的教育机会;而社会闭合型社会资本的来源则是家长与孩子本人、教师及其他家长之间形成的紧密社会结构,孩子可以直接从此类社会资本中获益。但两种社会资本之间又存在复杂的交互作用,可以共同促进孩子的学业成绩。通过对一项全国城市中小学生的大规模社会调查所得数据的分析,本研究进一步检验了这两种社会资本对教育获得的具体作用。
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| 关 键 词： | 社会资本 教育获得 网络资源 社会闭合 |
Social Capital in Educational Attainment:The perspectives of network resource and social closure |
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| Zhao Yandong & Hong Yanbi. Social Capital in Educational Attainment:The perspectives of network resource and social closure[J]. Sociological Studies, 2012, 0(5): 47-69,243,244 |
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| Authors: | Zhao Yandong & Hong Yanbi |
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| Affiliation: | Zhao Yandong & Hong Yanbi |
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