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| 强化设计意识 促进目标达成 | |
| 引用本文： | 陈晨.强化设计意识 促进目标达成[J].管理科学文摘,2009(31):165-165. |
| 作者姓名： | 陈晨 |
| 作者单位： | 如皋市高等师范学校,江苏如皋226500 |
| 摘 要： | 分期付款问题，在现实生活中十分普遍，需要学生综合运用等比数列相关知识加以解决，是发展学生数学应用意识、提高学生数学思维能力的良好素材，也是适合于学生主动探究的绝佳案例。在苏教版高中数学《必修5》中，此问题是作为等比数列的一个应用例题。笔者认为，教学中如果仅是就例题而讲例题，采用“分析讲解——练习巩固”的方式，易使学生处于一种“被动”状态，其学习的主观能动性可能得不到很好的发挥， |
| 关 键 词： | 设计意识 数学应用意识 分期付款问题 数学思维能力 等比数列 主观能动性 综合运用 主动探究 |
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