| 边缘化学生概念之内涵及其解读 |
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| 引用本文： | 李伟峰,刘成伟.边缘化学生概念之内涵及其解读[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2011,14(2):51-55. |
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| 作者姓名： | 李伟峰 刘成伟 |
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| 作者单位： | 1. 湖南科技大学,体育学院,湖南,湘潭,411201
2. 湖南科技大学,农村教育改革与发展研究基地,湖南,湘潭,411201 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2009年教育部青年课题，湖南省教育厅一般项目，湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地--农村教育改革与发展研究基地开放基金 |
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| 摘 要： | 边缘化学生日渐成为矛盾突出的教育现象,客观地认识此矛盾并提出解决问题的方法,首要任务是界定好边缘化学生的概念。经对已有边缘化学生概念的现实解析,逐渐导出从"边缘"的产生、"边缘化"的演化动力、边缘化学生的探讨范围以及边缘化学生的演化方式等四个维度来界定边缘化学生的概念,并得出结论:边缘化学生就是指在教育系统中,在一个具体班级组织下,因为教育价值判断与规范的依赖性,导致受教育者在教育过程中逐渐游离于教育价值观规范下的主流教育活动之外或被受教育者主动忽视而排除在主流教育活动之外的教育对象。同时,强调此概念的生成性与开放性,指明研究主旨意在言明边缘化学生的一些不利发展处境。
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| 关 键 词： | 边缘化学生 概念内涵 价值判断 班级组织 |
The Connotation and Interpretation of Marginalized Students |
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| LI Wei-feng,LIU Cheng-wei.The Connotation and Interpretation of Marginalized Students[J].journal of hunan university of science&technology,2011,14(2):51-55. |
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| Authors: | LI Wei-feng LIU Cheng-wei |
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| Institution: | LI Wei-feng & LIU Cheng-wei(School of Physical Education,Hunan University of Science and Technology,Xiangtan 411201,China) |
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| Abstract: | The marginalization of students has become a big problem in education.In order to solve this problem,the first task is to define the concept of marginalized students.This paper first analyzes the current connotation of marginalized students,and then it defines the concept of marginalized students from four aspects,which are the emergence and the driving force of marginalization,the exploration scope and development model of marginalized students.It concludes that marginalized students are the teaching objec... |
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| Keywords: | marginalized students connotation value evaluation class |
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