| 中澳教师教育课程目标比较研究 |
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| 引用本文： | 周宁之. 中澳教师教育课程目标比较研究[J]. 湖南科技大学学报(社会科学版), 2011, 14(1): 139-144 |
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| 作者姓名： | 周宁之 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081;湖南第一师范学院,小教大专部,湖南,长沙,410001 |
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| 基金项目： | 湖南省高等学校科学研究青年项目 |
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| 摘 要： | 课程目标既是教育目标的体现,也是培养目标的具体化。课程目标的确立在整个课程体系中具有举足轻重的意义。通过对我国《教师教育课程标准(送审稿)》和澳大利亚《国家教师职业标准(草案)》的解读,力图从多个维度比较中澳教师教育课程目标的相似性和差异性,深入分析差异性形成的历史、文化和政治等方面的原因,并且在此基础上,提出向澳大利亚教师教育课程目标建设学习的几点思考和建议,以期为确立我国教师教育更为适当的课程目标提供参考借鉴。
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| 关 键 词： | 澳大利亚 基础教育 教师教育 课程目标 |
Comparative Study of Sino-Australia Curriculum Objective of Teacher Education |
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| ZHOU Ning-zhi. Comparative Study of Sino-Australia Curriculum Objective of Teacher Education[J]. journal of hunan university of science&technology, 2011, 14(1): 139-144 |
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| Authors: | ZHOU Ning-zhi |
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| Affiliation: | ZHOU Ning-zhi1,2(1.College of Education Science,Hunan Normal University,Changsha 410081,China; 2.Department of Primary School Education,Hunan First Normal University,Changsha 410001,China) |
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| Abstract: | |
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