| 情境对聋健学生空间认知的影响及其比较 |
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| 引用本文： | 谭千保,钟毅平,张晶晶.情境对聋健学生空间认知的影响及其比较[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2011,14(2):135-138. |
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| 作者姓名： | 谭千保 钟毅平 张晶晶 |
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| 作者单位： | 1. 湖南科技大学,教育学院,湖南,湘潭,411201
2. 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题，湖南省十一五规划重点课题 |
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| 摘 要： | 采用实验法研究了15～21岁聋生与健听学生对无人、有物(布娃娃)、有物(人)三种不同情境下空间关系的反应,结果发现:(1)被试类型和情境类型对自我中心观点、观点采择的交互效应均不显著,空间认知在被试类型上差异不显著,而在情境类型上差异显著;(2)聋生在三种不同情境下的空间认知差异不显著,而健听学生的空间认知差异显著;(3)在三种不同情境下,除了在有物(布娃娃)情境下,聋生的自我中心观点倾向显著大于听力正常学生外,其他方面差异不显著。结果说明,聋生在空间关系认知中,较少地受到空间结构中存在物的影响;听力正常学生明显地受到空间结构中人物的影响。
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| 关 键 词： | 聋生 健听学生 空间认知 自我中心观点 空间观点采择 |
Comparative Research on Situation's Effect on Spatial Cognition of Deaf Students and Hearing Students |
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| TAN Qian-bao,ZHONG Yi-ping,ZHANG Jing-jing.Comparative Research on Situation's Effect on Spatial Cognition of Deaf Students and Hearing Students[J].journal of hunan university of science&technology,2011,14(2):135-138. |
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| Authors: | TAN Qian-bao ZHONG Yi-ping ZHANG Jing-jing |
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| Institution: | 1(1.School of Education,Hunan University of Science and Technology,Xiangtan 411201,China; 2.School of Education and Science,Hunan Normal University,Changsha 400081,China) |
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| Abstract: | |
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