| 论教育的人生观照 |
| |
| 引用本文： | 彭文晓,申来津.论教育的人生观照[J].学术论坛,2005,42(12):185-189. |
| |
| 作者姓名： | 彭文晓 申来津 |
| |
| 作者单位： | 1. 襄樊学院教育科学系,湖北,襄樊,441053
2. 武汉理工大学文法学院,湖北,武汉,430070 |
| |
| 基金项目： | 湖北省教育厅人文社会科学研究规划重点项目(2005Z183) |
| |
| 摘 要： | 教育是培养人的社会实践活动,而培养人必须以科学的人性观为基础。教育应在秉承人性、涵养人性的前提下,实现教育的人生观照。现代人性观认为,人性是其自然性、社会性和精神性的有机统一,因此,教育的人生观照主要体现为教育的生命关怀、现实关怀和精神关怀。教育现实关怀在学校教育中的恶性膨胀,导致学校教育人生观照的失衡。实现教育生命关怀、现实关怀和精神关怀的互动、和谐,是中国学校教育发展的主题。
|
| 关 键 词： | 教育 人性 人生观照 生命关怀 现实关怀 精神关怀 |
| 文章编号： | 1004-4434(2005)12-0185-05 |
| 修稿时间： | 2005年9月20日 |
On the Life Contemplation of Education |
| |
| PENG Wenxiao,SHEN Laijing.On the Life Contemplation of Education[J].Academic Forum,2005,42(12):185-189. |
| |
| Authors: | PENG Wenxiao SHEN Laijing |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
