优化大学人文课堂效能策略分析 |
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引用本文: | 肖雪莲.优化大学人文课堂效能策略分析[J].职业时空,2009,5(6):91-92. |
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作者姓名: | 肖雪莲 |
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作者单位: | 重庆教育学院,四川重庆400047 |
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摘 要: | 人文教学是一种素质教学,被赋予“净化灵魂”、“提高素养”的光荣使命,但人文课堂教学还停留在有效化的研究阶段。有效教学向优化教学过渡,需要从唤醒人文课堂的生活、生命意识,消融师生之间、师生与教材内容之间以及师生与社会之间的矛盾入手。
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关 键 词: | 优化 大学人文课堂 效能 策略 |
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