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| 创设课堂教学情境实现数学教学本质 | |
| 引用本文： | 唐海兵.创设课堂教学情境实现数学教学本质[J].金色年华,2011(3). |
| 作者姓名： | 唐海兵 |
| 作者单位： | 句容市石狮中学,江苏,句容,212400 |
| 摘 要： | 教学情境,是学生参与学习的具体的现实环境.创设情境是数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和学生思维的具体形象性之间的矛盾.在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是学生自主探究数学知识的起点和原动力,是提高学生学习数学能力的一种有效手段. |
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