“主体在场”视域下的和谐师生关系促进策略研究

和谐作为文明社会中关涉政治、经济、文化的永恒话题,在教育领域中有重要引领价值,本文以师生关系为研究主线索,将和谐师生关系构建问题作为师生关系研究的终极目标和根本出发点,在以主体在场为构建目标解读师生关系、以和谐关系为基本特质阐释师生关系构建取向的基础上,围绕教育评价、师生关系、理解型课堂构建、学校文化场域和主体自觉等五方面提出和谐师生关系的促进策略。