暗示教学法及其在英语教学中的尝试 |
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引用本文: | 刘艳春,梁林梅.暗示教学法及其在英语教学中的尝试[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1996(4). |
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作者姓名: | 刘艳春 梁林梅 |
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摘 要: | 暗示教学法是由保加刊亚教育部暗示研究所所长,心理学博士格奥尔基·洛扎诺夫于60年代中期首创,也称“洛扎诺夫法”,它是以现代生理学和心理学知识为基础,要求从人脑活动的整体来设想整个教学过程,使学生从机械记忆向理解记忆发展的暗示教学法。多年来在东西欧、北美等不少国家引起重视,现已遍及美国、加拿大、法国、奥地利及日本等国。通过实践,证实了暗示教学法在教学中是富有成效的。由于暗示方法采用加速的方法进行教学,所以又称为暗示速成教学法。
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