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| 声乐教学要考虑歌唱心理 | |
| 作者姓名： | 薛强华 |
| 摘 要： | 歌唱首先是人的高级神经活动，所有的体力（如气息、共鸣腔的张力等）运动均受中枢神经的支配．声乐教学的全部过程都是围绕如何启发学生的思维去正确支配其发声器官、使之合理发声歌唱‘那么，怎样利用学生的歌唱心理来调动学生的能动作用提高声音训练的质量？笔者在学习和教学实践中有了一些体会，愿与同行切磋．一、教学语言对歌唱心理的启发声乐教学虽不同于其他技能类学科教学语言的运用，但最终目的都是一个一让教学语言和学生的思维活动紧密相吻合，使歌唱技术这样一个本需思考方能认识的事物在脑子里树立可感的物化形象特点，并很快… |
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