教育影响幸福吗?——基于中国问卷调查数据的实证研究 |
| |
引用本文: | 赵新宇,范欣.教育影响幸福吗?——基于中国问卷调查数据的实证研究[J].吉林大学社会科学学报,2014(1). |
| |
作者姓名: | 赵新宇 范欣 |
| |
作者单位: | 吉林大学经济学院; |
| |
基金项目: | 吉林大学“985工程”项目 |
| |
摘 要: | 基于2012年我国问卷调查的经验数据,通过构建教育与主观幸福感的有序概率模型,检验教育对公众主观幸福感的影响及其传导机制。研究结果表明:教育与公众主观幸福感显著正相关;收入对公众主观幸福感有显著的正向促进作用,且绝对收入的效果明显弱于相对收入;传导途径出现多元化,且各传导变量效果不一,教育通过非经济因素的传导效应明显更强。因此,为了更好地提升公众主观幸福感,政府应该加大教育投资力度,降低私人的投资成本,让教育成为居民改善收入水平、实现社会阶层跨越、提升幸福感的有效途径。
|
关 键 词: | 主观幸福感 受教育程度 教育年限 绝对收入 相对收入 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|