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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
教育影响幸福吗?——基于中国问卷调查数据的实证研究
作者姓名:
赵新宇
范欣
作者单位:
吉林大学经济学院;
基金项目:
吉林大学“985工程”项目
摘 要:
基于2012年我国问卷调查的经验数据,通过构建教育与主观幸福感的有序概率模型,检验教育对公众主观幸福感的影响及其传导机制。研究结果表明:教育与公众主观幸福感显著正相关;收入对公众主观幸福感有显著的正向促进作用,且绝对收入的效果明显弱于相对收入;传导途径出现多元化,且各传导变量效果不一,教育通过非经济因素的传导效应明显更强。因此,为了更好地提升公众主观幸福感,政府应该加大教育投资力度,降低私人的投资成本,让教育成为居民改善收入水平、实现社会阶层跨越、提升幸福感的有效途径。
关 键 词:
主观幸福感
受教育程度
教育年限
绝对收入
相对收入
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