“第二信息源”在电化教学中的作用及优势 |
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引用本文: | 彭涛,陈琦.“第二信息源”在电化教学中的作用及优势[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2000(3):81-82. |
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作者姓名: | 彭涛 陈琦 |
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作者单位: | 齐齐哈尔大学电教中心 |
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摘 要: | 任何一种教育教学过程,都是信息传播和增殖的过程,电化教育也不例外。在现代教育中,由于采用幻灯、电视、电影、广播、通讯卫星、程序教学机以及电子计算机辅助教学系统等现代化教学手段,从此出现厂电化教育。这样,教师就不再作为一种唯一的直接信息源而出现在教学过程中厂。他可以作为一个教学信息的收集者和组织者,广泛地收集各种反映最新科学技术和文化成就的内赛并有计划、有组织地向学生提供更丰富的学习内容,供学生学习,使他们尽可以迅速地接触到更多的新知识,并引导他们达到预期的求知日的。电化教育的出现,使得教学过程中…
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关 键 词: | 第二信息源 电化教学 教学信息 电化教学教材 电化教学器材 第一信息源 |
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