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| 素质教育的内涵特点及实施策略 | |
| 引用本文： | 王春英,董云飞.素质教育的内涵特点及实施策略[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2000(3):73-74. |
| 作者姓名： | 王春英 董云飞 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔教育学院(王春英)，齐齐哈尔大学(董云飞) |
| 摘 要： | 素质教育就是按照社会和人的发展需要，遵循教育规律，使人的先天禀赋和后天的社会诸因素的影响相结合，挖掘和发挥受教育者的身心潜能，使其身心得到全面发展，为适应未来社会，充分发展自己打好基础的教育模式。一、素质教育的内涵特点人的素质，主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能素质等方面。它主要是人在后天通过环境和教育形成和发展起来的基本品质。教育作为社会现象，是使人由自然人转变为社会人，完成社会化过程的基本途径。现实社会中人的生存和发展方式，主要取决于他所受教育的程度和教育的成功… |
| 关 键 词： | 素质教育 整体性 全体性 主体性 差异性 传统教育 知识积累 全面发展 重点发展 |
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