| 未成年人健全人格的塑造途径 |
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| 引用本文： | 王旭丽. 未成年人健全人格的塑造途径[J]. 南都学坛, 2006, 26(6): 114-116 |
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| 作者姓名： | 王旭丽 |
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| 作者单位： | 河南省社会科学院,科社所,河南,郑州,450002 |
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| 摘 要： | 人格是一个内涵丰富的概念,是对人的总的、本质的描述。未成年人健全人格的塑造标准不是单一的,而是心理与伦理、性格与能力、价值观与行为方式的多重标准。塑造健全人格是德育工作的本质和核心、功能标志与终极目标。情感体验的内化过程是最具活力的人格动力因素,要培养学生体验的指向性,尊重学生的真情实感,优化少年儿童的心理品质,强化情感、劳动和自然体验;沟通是健全人格形成的关键链条,要注意关心孩子们的全面发展,和孩子们共同进步,和孩子交流的时候讲究问话技巧和谈话艺术;人文阅读是塑造健全人格无可替代的创造力量。
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| 关 键 词： | 未成年人 健全人格 塑造途径 |
| 文章编号： | 1002-6320（2006）06-0114-03 |
| 收稿时间： | 2006-08-20 |
| 修稿时间： | 2006-08-20 |
On Approaches to Cultivation of Minors' Healthy Personality |
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| WANG Xu-li. On Approaches to Cultivation of Minors' Healthy Personality[J]. Academic forum of nandu, 2006, 26(6): 114-116 |
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| Authors: | WANG Xu-li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | mitority sound in personlity portraying mothed |
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